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专利考了,商标也考了,明年高考要考版权吗?

继2018年高考试题首次出现知识产权内容后,2019年许多地区的高考语文试卷也出了围绕知识产权内容的试题,不仅分值增加,所涉及的知识产权范围也有所扩展。2018年全国语文2卷阅读题涉及了科技成果转化、专利侵权等问题。2019年,江苏卷和北京卷文综继续围绕专利出考题;全国3卷文综、天津卷考题则出现了商标和品牌。此言一出,我在屏幕下面依稀看到了许多疑惑的眼神,每个眼神里都闪烁着三个字:“凭什么”。

曾有朋友问我:你做什么工作?我回答:版权。朋友很懂行的样子:知识产权啊,太好了,卖一个专利就能挣很多钱!我解释:版权和专利不是一回事,专利是关于技术、发明创造的,版权是关于小说、图画等作品的。朋友恍然大悟:哦,正好我设计了一个标,很漂亮,你帮我搞个注册证吧。

我内心一片紊乱,竟无言以对。毕竟,著名的董明珠小姐也公开宣称已“将名字申请专利”;获得30亿票房的电影《我不是药神》也把走私销售仿制药的行为定性为侵犯“国际版权法”。小妍闻此感到好笑,但坦言她也不很清楚知识产权、专利权、商标权、版权之间的关系。

专利制度确立300年后,版权确立200年后,商标确立100年后,才有知识产权之说。

知识产权在当前是个热词,其热度远超专利、商标和版权,但就发展过程来看,知识产权却是最新的概念。国际上一般认为英国1623年的《垄断法规》是近代专利保护制度的起点,1709年的《安妮法》是近代第一部成文版权法,法国于1857年颁布的《商标权法》则首次确立了商标注册保护制度。到1967年,世界各主要发达国家在专利、版权、商标方面的制度已经发展得十分成熟,在其国内经济发展中发挥了越来越大的作用,在国际经济贸易往来中的作用也逐渐凸显。于是各国在联合国成立了专门保护机构即“世界知识产权组织”, 以便进一步促进全世界对知识产权的保护,加强各国和各组织间的合作。“知识产权”作为一个包含了专利、版权、商标的概念,自此才得以确立并在世界各国广被接受。中国于1980年加入世界知识产权组织,在知识产权框架内同时接受了专利、版权、商标的概念并逐步引入到国内法律制度中来。

专利、版权、商标保护的对象不一样

从1623年就确立的专利制度,所保护的专利主要是科学技术领域的发明创造或实用技术方案,对专利的保护首先通过授予专利权来体现;科技人员发明了新的药品获得了专利,新药的技术方案就获得了法律的保护。有200年历史的版权制度保护的主要是文学、艺术及科学领域内的作品,这些作品是具有独创性的、精神层面的创作成果;《我不是药神》这部电影作品一旦完成,就受到著作权的保护。而从1857年开始,商标的保护主要通过注册并给予商标权进行保护;“格力”经过注册后,作为注册商标受到商标法的保护。简而言之,专利制度主要保护的是技术革新的方案、方法和思想,版权制度保护的是文学艺术等领域对精神和思想的呈现和表现,商标制度保护的是在商标等商业标识上积累的商业信誉和影响力。

知识产权是对专利、版权、商标三者共性的抽象概括

专利、版权和商标三种制度保护的对象不一样,但这些对象也有显著的共同点。无论是技术方案方法/思路,对精神/思想的呈现/表现,商业信誉或商业影响力,都主要依靠智力劳动而非体力劳动形成,都很抽象,一般被认为是“无形的”,并非实际可触摸的实体。这一点与苹果或其他实物有本质的不同。今年北京高考文综卷里的“小明”同学比较了苹果和技术的特点,对专利制度感到困惑。他看到了专利无形而便于共享的一面,没有看到专利无形而不易控制的另一面。农人种植苹果,能够掌握苹果实物,从销售苹果上获利获得回报;科技人员研发技术方案,却无法控制方案被他人使用,则其回报也无从谈起,授予专利权正是给予研发人员一定程度的控制权。作品、商标也具有同样的无形、抽象、难以控制的性质。

知识产权作为一个概念,正是抽取了专利、版权、商标三者的共性,集合了三者的特点。英文社会用Intellectual Property 来概括专利、商标、版权等新型权利的这一共性,翻译成中文就是“知识产权”,也有称“智力财产”或“智慧财产”。但知识产权的准确定义,中外都还没有达成一致;随着文化科技的发展进步,与专利、版权、商标关联的智力创造成果不断增多,知识产权的范围不断扩大,其内涵定义更难统一。2019年全国高考三卷在文综试题中采用的定义如下:知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利。此定义不很严谨,但也反映了一般公众对于知识产权的普遍认知,出现在高考题目中亦无不妥。

为什么高考考题多出专利内容?

我国改革开放以来迫切需要增强科技创新能力、提升科技实力,对专利保护制度格外重视,在知识产权保护中总是突出强调专利保护。公众在理解知识产权概念的时候,也很容易形成“知识产权——智力劳动成果—发明创造——专利——知识产权”的逻辑循环,不知不觉地把版权和商标排除出知识产权家族。 此外,在我国,专利、版权、商标三个领域的工作,长期分别由**知识产权局、**版权局、**工商行政管理局主管(从去年开始专利和商标工作统一由**知识产权局主管),也在一定程度上使得公众对“知识产权、专利、版权、商标”几个概念之间关系的认识更加模糊。加之专利、版权、商标涉及的内容有一定的专业门槛,相互之间的区别与联系不容易为公众知悉。高考知识产权试题主要是以专利制度、专利数据为材料提出知识产权保护相关问题,应该与上述认识不无关系。

当前知识产权热点是版权

专利在知识产权领域承包热点已有多年。但今年高考全国卷3的文综试题已经不局限于专利,而以“地理标志等品牌培育”为基础设计了两道考题。这无疑体现了出题人对商业标识领域新热点的关注,拓展了高考所反映的知识产权问题的范围。也从一个侧面看出公众对于知识产权的认识正在逐步完善。当下更热的热点非版权莫属。版权是知识产权的三大组成部分之一,谈知识产权的保护离不开版权保护。从**经济转型升级来看,与版权相关的IT产业、文化创意产业、影视游戏体育娱乐产业等产业的发展已经并将受到更大关注和重视;版权与公众经济与生活的联系越来越密切;知识产权保护的重心或将进行适度的调整乃至偏移。所以,去年考过专利,今年商标进考题了,明年的高考题里会不会有版权呢?妍妈觉得,考不考固然是个重要的问题,更重要的是小妍大体上清楚了知识产权、专利、版权、商标之间的关系,这篇文章就没有白写。


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